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ADMISIONES

La admisión e inscripción de los estudiantes será según lo prescrito por la Ley de Escuelas Chárter de Carolina del Norte. Highlands Academy cumplirá con los requisitos de lotería establecidos por el Departamento de Instrucción Pública de NC. 

 

Las decisiones de reclutamiento e inscripción de estudiantes se tomarán de manera no discriminatoria y sin distinción de raza, color, credo, origen nacional, sexo, religión, ascendencia, discapacidad o necesidad de servicios de educación especial.

Highlands Academy proporcionará educación gratuita y apropiada y servicios relacionados a niños con necesidades especiales. La escuela será responsable de satisfacer las necesidades de los estudiantes del idioma inglés de conformidad con las leyes estatales y federales.

School classroom with girls at desks.

Escuelas chárter de Carolina del Norte

Las escuelas chárter son escuelas públicas de elección autorizadas por la Junta de Educación del Estado y operadas por juntas de directores independientes sin fines de lucro. Los dólares de los impuestos estatales y locales son las principales fuentes de financiación para las escuelas chárter, que tienen inscripción abierta y no pueden discriminar en las admisiones, asociarse con ninguna religión o grupo religioso, ni cobrar matrícula. Las escuelas chárter operan con libertad de muchas de las regulaciones que rigen las escuelas del distrito, pero las escuelas chárter son responsables a través del sistema de evaluación y rendición de cuentas del Estado.

Matrícula y tarifas

Tierras altas Academy no cobrará matrícula ni cuotas, excepto las cuotas que cobra la unidad administrativa de la escuela local en la que se encuentra la escuela chárter. Una escuela chárter puede establecer tarifas para actividades extracurriculares, excepto que esas tarifas no excederán las tarifas para las mismas actividades extracurriculares cobradas por una unidad administrativa escolar local en la que reside el cuarenta por ciento (40%) o más de los estudiantes inscritos en la escuela chárter. .

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